A NOSSA ESCOLA
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CLUBE DO PENSAR
O QUE É?
Neste espaço reflexivo, as atividades a desenvolver deverão ser um princípio motor do desenvolvimento afetivo, mental, intelectual e social, ou seja, devem fomentar o desenvolvimento integral dos alunos. Desta forma, este laboratório oferecerá os instrumentos adequados (textos, atividades, jogos, entre outros) à exploração do espírito curioso, crítico/ interrogativo, criativo e interventivo face ao mundo envolvente. Favorecerá, também, o desenvolvimento de “habilidades” cognitivas e intelectuais, como a análise conceptual, a interpretação e argumentação, mas ainda atitudes e hábitos, tais como a capacidade de autocorreção (pensar), de escutar, de prestar atenção e de entender o outro, de pedir e dar razões para as ideias defendidas.
Para que tal aconteça, a sala de aula deverá transformar-se numa comunidade dialógica/socrática de investigação, onde os alunos não serão entendidos como tábuas rasas de conhecimento, mas seres potencialmente capazes de pensar por si mesmos, a fim de poderem renovar, criativamente, a sociedade em que vivem.
OBJETIVOS:
• Exercitar a compreensão e expressão orais e escritas;
• Facilitar a criação de uma comunidade de investigação;
• Potenciar a construção de um pensar próprio e fundamentado;
• Despertar a capacidade de autocorreção, de escuta ativa e de atenção ao outro;
• Incentivar a formação de um espírito de cidadania interventiva.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Este laboratório poderá potenciar a aquisição de competências significativas transversais, nomeadamente o exercício da autonomia do pensamento, da escrita e da oralidade, bem como da capacidade argumentativa.
Temas possíveis para debate
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Quem sou eu?
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Quem somos nós?
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A vida humana: a tríade eu-tu-nós.
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Como seria o mundo sem valores? Conseguiríamos viver nele?
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O que são valores? Serão marcas humanas em exclusivo?
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Tábuas de valores: os valores valerão todos o mesmo?
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Como promover a tolerância axiológica?
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Vivo sem agir?
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Agir é reagir e/ou fazer?
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Conseguirei agir sem liberdade?
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O que é liberdade?
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Critérios ético/morais: Como ajo corretamente (segundo o bem)?
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O que é conhecer?
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Conhecemos com os sentidos?
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Conhecemos com o pensamento?
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Tipos de conhecimento: popular, filosófico e científico.
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Porque é que um conhecimento "de experiência feito" não é considerado científico?
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Critérios de delimitação: ciência e pseudo-ciência.
Debates realizados
Exemplos:
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Quem sou eu? (Lipman e Kant)
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O que é a autonomia? (Kant)
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A liberdade existe? (Savater, Searle, Espinosa, Sartre)
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Porque existem preconceitos? (Platão)
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Deus existe? (Pascal, Leibniz)
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Caminhos para a Felicidade (Aristóteles, Stuart Mill, Epicurismo e Estoicismo)
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Ser, Estar e Existir (Parménides, Heraclito, Nietzsche, Bergson)
Horário dos Debates: Quinta-feira; 14:30 - 16:10; sala 8
Professor Responsável: Manuela Morais
E-mail de contacto: mmorais@escolaportuguesastp.com